站在新十年的起點上，嘉華不斷引進新的人才，并為人才提供廣闊的發展平臺。新成員的加入，為學院源源不斷地注入新鮮血液，保持嘉華的朝氣與活力。無論哪一個崗位的教師，都秉承傳統、滿懷熱情、默默奉獻，將教書育人、服務學生、振興學院作為崇高的使命。在嘉華的廣闊平臺上，新員工實現著自己的人生價值，演繹著精彩的嘉華人生！
未來的路讓我們與嘉華新員工一道，點燃嘉華新希望，放飛嘉華新夢想！
我覺得自己是幸運的，因為我可以從事自己喜愛并愿意為之全身心付出的職業，與學生們在一起的時光總是那么快樂而美好！
下面就與大家分享一下自己這八年的工作感悟。
一、態度決定一切
作為一名已有十五年黨齡的共產黨員，我在思想上始終以黨員的標準嚴格要求自己。在實際工作中，教育思想端正，敬業愛生；教書育人，為人師表；勤勤懇懇、任勞任怨，從不計較個人得失。
“師者，傳道授業解惑也。”作為一名高校教師，我們要清楚自己所肩負的使命與責任，要努力工作才不會辜負國家、社會、學校、家長和學生對我們的信任。因此，我們要以高度的責任感和極高的熱情投入到工作中。
教師要有愛心，愛是一切工作的動力和源泉。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“教師應該熱愛學生，把自己的整個心靈獻給學生。”我深知要想成為一名優秀的教師，必須要有一顆熱愛生活、熱愛工作、熱愛學生的心。正因為我深愛自己的工作和學生，我才會堅持不懈、不斷努力、全心付出。
教師要有耐心。老師要善于發現學生的特點，并且耐心地對待每個學生。我們要了解學生，并且在教學的過程中適時地利用學生的優點去鼓勵學生，激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣。
二、用心上好每一堂課。
課前，教師要精心準備，認真備課。不僅要備教材，更要備學生。
只有備課充分了，上課才能發揮的更自如，才能更充分調動起學生的積極性，教學效果才會更好。自己在每學期開課前，都會認真閱讀教材，掌握教材的基本內容，對整個教材做到心中有數。在每節課前，自己會對本節課的教學內容做充分的準備。英語這門學科既包含了豐富的內容，也有其枯燥的一面，這就要求教師一定要盡最大限度調動起學生的學習積極性。因此，我會在對課文充分理解的基礎上，去設計一些學生感興趣的背景知識介紹、問題回答或討論等形式多樣的教學活動。并且盡量多給學生擴充一些與課文內容相關的詞匯，語法及表達等，盡量讓學生在課堂上獲得更多知識。同時，在課件的制作上，也要多花些心思。這樣，既可以吸引學生，也可以豐富教學內容。
其次，課上，教師一定要注意自己的授課過程和教學方法。
上好第一堂課是非常重要的，要上好每個學期的第一堂課，特別是新教班級的第一堂課。學生對老師的第一印象就是在第一次課形成的，因此我們一定要充分重視第一課的重要性。在每堂課的教學過程中，教師都應該精神飽滿，充滿激情地向學生傳授知識。作為課堂的掌控者，教師的情緒會對全體學生的情緒產生直接的影響。教師滿懷激情，學生才更容易被吸引；否則，如果教師精神不振，那么學生會更加沒有興趣專心聽講的。因此，自己在走上講臺的時候會盡量把自己的情緒調整到興奮點，以一個好的精神狀態面對學生。
在課堂教學的過程中，教師還要注意教學方法的多樣性，注重啟發式教學，并適當使用幽默的語言，同時注意掌控課堂紀律，盡量照顧到全體學生，使全體學生通過課堂的學習都能有所收獲。
再次，課下，要認真批改作業并按時答疑。
最后，在整個教學過程中，教師都應該嚴格要求自己，要以身作則。在教學的過程中，要尊重學生，平等地對待每個學生，并且應努力以教師的個人魅力去吸引和感染學生。
三、教學的同時做好科研
對于教師、特別是青年教師而言，我們一定要在做好教學工作的同時，重視科研工作。有句話說得好，“教而不研則淺，研而不教則空”。這句話深刻地闡明了教育科研工作與教育教學的辨證關系，二者相依相存，互相促進，缺一不可。單從教學來講，只注重教不注重研究，最終也只能稱得上是個教書匠，而不可能成為學者型的教師。學者型的教師必須具備能教會研的素質。我們要善于在教學中發現研究課題，以教學帶動科研，以科研促進教學。
自己在學院工作的這八年正是學院各方面飛速發展的八年。學院的發展也為我們每一位教職員工，特別是青年教師提供了良好的發展契機，提供了更廣闊的發展平臺和發展空間。我所在的語傳系是一個讓人倍感溫暖的集體。在這里，系領導和老教師會對我們年輕教師的教學和科研進行悉心的指導和幫助，同事們也會共享教學和科研資源，互相幫助，共同提高。可以說這種融洽的氛圍對個人的成長和進步都是非常有利的。
正是在學院迅速向前發展的良好背景下，在學院各級領導對教師教學和科研工作的重視和支持下，在同事們的熱心幫助下，自己才會不斷地成長。才有了在歷次學評教中學生對我教學的肯定，才有了科研上的一點點成果，才有了四次年度考核“優秀”的成績，才有了院級“優秀共產黨員”、“優秀教師”的榮譽稱號，才能順利地通過北京市高校教師職務專業學術評議委員會副教授資格的評審……對所擁有的這一切我心懷感激，在未來的日子里我將更加努力。
以上是自己在工作中的幾點感悟，其中不免有不當之處。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，多向其他教師學習，多與同事們探討，并不斷充實自己的專業知識，進一步加強科研，爭取在工作上取得更大的進步。
王璐璐個人簡介：
2003年畢業于哈爾濱工業大學英語語言文學專業獲文學學士學位，2006年畢業于中國石油大學畢業于英語語言文學專業獲文學碩士學位。研究生期間曾教授非英語專業本科生大學英語1－4的精讀和聽力課程，2006年7月來到學院工作，擔任語言與傳播系英語教師，主要教授大學英語、英語影視欣賞等課程。 
未來的路讓我們與嘉華新員工一道，點燃嘉華新希望，放飛嘉華新夢想！
語傳系王璐璐：師者，傳道授業解惑也
時間飛逝，轉眼間這已經是自己站在三尺講臺上，做一名英語教師的第八個年頭了。在這近八年的工作中，自己在各方面不斷地成長。我深知這份成長離不開領導的關心和同事們的幫助，當然也有自己的不斷努力和辛苦付出。我覺得自己是幸運的，因為我可以從事自己喜愛并愿意為之全身心付出的職業，與學生們在一起的時光總是那么快樂而美好！
下面就與大家分享一下自己這八年的工作感悟。
一、態度決定一切
作為一名已有十五年黨齡的共產黨員，我在思想上始終以黨員的標準嚴格要求自己。在實際工作中，教育思想端正，敬業愛生；教書育人，為人師表；勤勤懇懇、任勞任怨，從不計較個人得失。
“師者，傳道授業解惑也。”作為一名高校教師，我們要清楚自己所肩負的使命與責任，要努力工作才不會辜負國家、社會、學校、家長和學生對我們的信任。因此，我們要以高度的責任感和極高的熱情投入到工作中。
教師要有愛心，愛是一切工作的動力和源泉。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“教師應該熱愛學生，把自己的整個心靈獻給學生。”我深知要想成為一名優秀的教師，必須要有一顆熱愛生活、熱愛工作、熱愛學生的心。正因為我深愛自己的工作和學生，我才會堅持不懈、不斷努力、全心付出。
教師要有耐心。老師要善于發現學生的特點，并且耐心地對待每個學生。我們要了解學生，并且在教學的過程中適時地利用學生的優點去鼓勵學生，激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣。
二、用心上好每一堂課。
課前，教師要精心準備，認真備課。不僅要備教材，更要備學生。
只有備課充分了，上課才能發揮的更自如，才能更充分調動起學生的積極性，教學效果才會更好。自己在每學期開課前，都會認真閱讀教材，掌握教材的基本內容，對整個教材做到心中有數。在每節課前，自己會對本節課的教學內容做充分的準備。英語這門學科既包含了豐富的內容，也有其枯燥的一面，這就要求教師一定要盡最大限度調動起學生的學習積極性。因此，我會在對課文充分理解的基礎上，去設計一些學生感興趣的背景知識介紹、問題回答或討論等形式多樣的教學活動。并且盡量多給學生擴充一些與課文內容相關的詞匯，語法及表達等，盡量讓學生在課堂上獲得更多知識。同時，在課件的制作上，也要多花些心思。這樣，既可以吸引學生，也可以豐富教學內容。
其次，課上，教師一定要注意自己的授課過程和教學方法。
上好第一堂課是非常重要的，要上好每個學期的第一堂課，特別是新教班級的第一堂課。學生對老師的第一印象就是在第一次課形成的，因此我們一定要充分重視第一課的重要性。在每堂課的教學過程中，教師都應該精神飽滿，充滿激情地向學生傳授知識。作為課堂的掌控者，教師的情緒會對全體學生的情緒產生直接的影響。教師滿懷激情，學生才更容易被吸引；否則，如果教師精神不振，那么學生會更加沒有興趣專心聽講的。因此，自己在走上講臺的時候會盡量把自己的情緒調整到興奮點，以一個好的精神狀態面對學生。
在課堂教學的過程中，教師還要注意教學方法的多樣性，注重啟發式教學，并適當使用幽默的語言，同時注意掌控課堂紀律，盡量照顧到全體學生，使全體學生通過課堂的學習都能有所收獲。
再次，課下，要認真批改作業并按時答疑。
最后，在整個教學過程中，教師都應該嚴格要求自己，要以身作則。在教學的過程中，要尊重學生，平等地對待每個學生，并且應努力以教師的個人魅力去吸引和感染學生。
三、教學的同時做好科研
對于教師、特別是青年教師而言，我們一定要在做好教學工作的同時，重視科研工作。有句話說得好，“教而不研則淺，研而不教則空”。這句話深刻地闡明了教育科研工作與教育教學的辨證關系，二者相依相存，互相促進，缺一不可。單從教學來講，只注重教不注重研究，最終也只能稱得上是個教書匠，而不可能成為學者型的教師。學者型的教師必須具備能教會研的素質。我們要善于在教學中發現研究課題，以教學帶動科研，以科研促進教學。
自己在學院工作的這八年正是學院各方面飛速發展的八年。學院的發展也為我們每一位教職員工，特別是青年教師提供了良好的發展契機，提供了更廣闊的發展平臺和發展空間。我所在的語傳系是一個讓人倍感溫暖的集體。在這里，系領導和老教師會對我們年輕教師的教學和科研進行悉心的指導和幫助，同事們也會共享教學和科研資源，互相幫助，共同提高。可以說這種融洽的氛圍對個人的成長和進步都是非常有利的。
正是在學院迅速向前發展的良好背景下，在學院各級領導對教師教學和科研工作的重視和支持下，在同事們的熱心幫助下，自己才會不斷地成長。才有了在歷次學評教中學生對我教學的肯定，才有了科研上的一點點成果，才有了四次年度考核“優秀”的成績，才有了院級“優秀共產黨員”、“優秀教師”的榮譽稱號，才能順利地通過北京市高校教師職務專業學術評議委員會副教授資格的評審……對所擁有的這一切我心懷感激，在未來的日子里我將更加努力。
以上是自己在工作中的幾點感悟，其中不免有不當之處。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，多向其他教師學習，多與同事們探討，并不斷充實自己的專業知識，進一步加強科研，爭取在工作上取得更大的進步。
王璐璐個人簡介：
2003年畢業于哈爾濱工業大學英語語言文學專業獲文學學士學位，2006年畢業于中國石油大學畢業于英語語言文學專業獲文學碩士學位。研究生期間曾教授非英語專業本科生大學英語1－4的精讀和聽力課程，2006年7月來到學院工作，擔任語言與傳播系英語教師，主要教授大學英語、英語影視欣賞等課程。
（語傳系王璐璐，攝于2014年）
財管系高娟：辛勤的付出終會換來慰人的回報 2014年5月8日，北京工商大學嘉華學院迎來了她的十周歲生日，舉校歡慶，我在嘉華工作滿十個年頭了。作為創業隊伍的一員，十年間，我見證了嘉華學院從一個雜草叢生的校園舊址發展到今天設施齊全、人員齊備，蓬勃發展的整個過程。而我也從一名青澀的應屆畢業生成長為以授業解惑為職業的高校教師。感謝學院為我提供了施展個人能力的平臺和空間，同時向長期以來在工作上對我鼎力支持和關心厚愛的領導和同事們表示由衷的敬意和感謝！作為嘉華學院的一名老員工，嘉華帶給我很多的記憶。記憶中最深刻的是教工宿舍樓北面的那個曾經的棒球場。棒球場是樹人學校的舊有場地，剛到嘉華學院時，棒球場空著，場地四周被半人高的雜草圍著，給整個校園平添了幾分荒涼的感覺。校門北面那個坑坑洼洼的操場，雨天摔一跤會讓你一身都是泥，晴天摔一跤，會讓你皮破血流。還有，正對著校門的只有三層高的迷宮般的教學樓完全沒有一所大學的風貌。然而，隨著校園基礎設施的完善，這一切已經成了過去。廢棄的棒球場如今已被紅白相間的學生宿舍樓所代替，學院南邊的新操場干凈漂亮，成了教職工和學生們鍛煉、散步的好去處。新的教學樓建了起來，舊的教學樓裝扮一新。學生規模持續穩定在五千人，是建校之初五百多名學生的十倍。 十年來，我先后在教務處、招生辦和財管系工作。在教務處，我的工作內容主要是教學計劃管理，負責組織制定或修訂教學計劃、新專業申報、課程建設等工作，同時還擔負著師資管理的部分工作，曾經負責過外聘教師的招聘、外教的管理。2007年我在招生辦輔助招生宣傳與咨詢。擔任行政工作的同時，我還是2004級市場營銷專業的班主任和專業課的任課老師。 至今，我還記得初當班主任的生澀和初上講臺的忐忑。2004級十一個班里市場營銷041學生的“皮”有口皆碑。有一個學期，班里的學生打了兩次群架，我一個頭有兩個大，挨個找學生談話，夜里做夢都是學生的影子。第一次講管理學，常常備課到深夜，可經驗不足，學生不買賬，學評教的分數特別低。市場調查與分析，學生不愛聽，我站在講臺上如芒刺在背，課下難過地痛哭流涕。一度我懷疑自己的選擇。還好，我堅持下來了，一切的不愉快已成為過去。辛勤付出的回報就是我可以在講臺上揮灑自如，可以很好地把實踐的案例和書本的理論相結合，教學水平得到了學生的認可。圓滿完成教學任務的同時，在科研方面我也不敢懈怠。我先后在國內外公開發行的學術刊物上發表學術論文近十篇，參編教材與專著4本，主持或參與10余項院級及市級課題，并在2013年底通過北京市教委副高的職稱審核，2014年2月被學院聘為副教授。 2014年對我來說是個新的開始，我希望今年申報的教育部課題能夠通過評審，主編的教材能順利出版；我希望自己在教學上能有更大的提升，科研上能有更多高質量的成果。副教授的身份在很多方面是敲門磚，我希望能把這個敲門磚用好，提升自己的同時，也給嘉華做出一定的貢獻。 我熱愛嘉華，這里有我成長的印跡，承載了我今后的夢想。我有很多的希望，希望嘉華越辦越好，希望嘉華能給我們提供更寬廣的發展平臺，也希望學院在為適應市場而調整專業結構的情況下，能夠幫助需要專業轉型的老師進行職業規劃。 高娟個人簡歷： 1999年畢業于西安建筑科技大學，建筑工程專業；2004年畢業于北京工商大學企業管理專業；2009-2010年期間，做中央財經大學訪問學者，2004年進入嘉華學院工作，2013年11月被北京市教委評為副高級職稱。  （財管系高娟，攝于2014年） 金貿系陳葉盛：教育就是凝聚愛心與責任 還清楚地記得，2008年9月那個初出校門、學生模樣的我第一次踏上講臺時緊張卻故作鎮定、忐忑卻強裝老練的樣子，彈指一揮間，我已走過了5年的教師生涯，不禁深深地感慨，時間都去哪兒了？歲月無聲，時光有痕。時間讓一些東西流逝的同時也讓另一些東西沉淀下來。回望過去的歲月，我早已不是剛登上講臺那個羞澀、稚嫩和緊張的我，而是變得更加自信、嫻熟和從容。5年的時間說長不長，說短不短，是我教師職業生涯中第一個重要的5年。以下是這些年來自己的一些工作感悟，寫出來與大家分享。 人們都說，教育是凝聚愛心與責任的行業。 要做一名合格的教師，必須要充滿愛心。也許我做不到像愛自己的孩子一樣地愛每一個學生，但我能做到像對待好朋友一樣地與每一個學生相處，我很愿意傾聽他們的心聲，關注他們成長中的煩惱。當他們在價值觀、學習生活、情感選擇中遇到困惑和迷茫時，我愿意為他們答疑解惑，做他們成長道路上的引路人、知心人和陪伴者。 要做一名合格的教師，必須要有強烈的責任心。不妨就借用“有責任心的，負責任的”英文單詞Responsible來闡釋我的理解。這個單詞中首字母R代表Respect our job：尊重教師這個職業，才會有工作的熱情和激情，才能全身心投入到教育事業中去。第二個字母e代表Expect the whole of students：來自不同省份、不同家庭、不同環境的學生，呈現給我們老師的也是不同的狀態。無論是好的方面還是會給我們工作帶來困難的方面，有責任心的老師都要勇于面對。第三個字母s代表Special attention on details：有責任心的老師對工作中和學生的細節都會特別注意。這是一個細節取勝的時代，任何方面要想有所成效，對于細節的處理都必須精益求精。學生會因為你對他細節方面的關注而信心倍增，老師也會被學生的小舉動感動。第四個字母p代表Put students in our hearts：把學生放在心中。有責任心的老師把學生放在心中，教書育人從學生的角度出發。所以在安排教學的時候，一定要巧妙設計，真正做到讓學生樂在其中、有所受益。第五個字母o代表Offer support：無論對于學生還是同事，都盡自己所能為他們提供幫助，大家共同進步，共同發展。第六個字母n代表Never stop learning：永遠不停止學習新知識和行動和想法，使自己的知識和教學方法不斷更新進步，與時俱進。第七個字母s代表Spot their merits：善于發現學生的優點，并做適當的放大，給他們的優點創造發揮的空間。目的是使學生有自信，讓他們的長處更長。第八個字母i代表的是Interact with them：在教學過程中與學生互動，教學相長。更多的時候是學生向老師學習，但是作為老師也要勤于思考，自己能從學生身上學到什么。第九個字母b代表Be with them：和學生們在一起，做他們最堅強的后盾。第十個字母l代表Learn to know them：了解學生，在遇到問題的時候才能抓住問題關鍵所在，順利地作出相應的解決方法，更好地解決問題。最后一個字母e代表Evaluate fairly：公正地評價學生，不偏不倚，做一個能取信于學生的好老師，能為學生樹立正確的價值觀。 回望過去，我的努力得到了我親愛的學生、熱心幫助我的同事以及學院各級領導的肯定；放眼未來，在下一個乃至更多個今后的五年，我定當加倍努力，不負時光靜好，細水流年！ 陳葉盛個人簡介： 陳葉盛，女，湖北大悟人，國際經濟與貿易教研室主任，副教授，中國人民大學經濟學博士。2003年本科畢業于湖北工業大學工商管理系國際經濟與貿易專業，2005年研究生畢業于中國人民大學經濟學院獲經濟學碩士學位，2008年研究生畢業于中國人民大學經濟學院獲經濟學博士學位。2008年8月至今供職于北京工商大學嘉華學院，多次獲評學院“優秀教職工”稱號。  （金貿系陳葉盛，攝于2014年） |