2022年12月4日，由嘉華學(xué)院馬克思主義學(xué)院等京東六校組織參與的京東六校黨的二十大精神進(jìn)課堂交流展示暨集體備課會(huì)召開(kāi)。中國(guó)傳媒大學(xué)黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記王達(dá)品，中國(guó)傳媒大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記王維家，中國(guó)傳媒大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、北京物資學(xué)院、北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院、北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院等各高校馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、書(shū)記、教師、學(xué)生代表90余人參會(huì)。會(huì)議由中國(guó)傳媒大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、黨委副書(shū)記、教授劉東建主持。
北京工業(yè)大學(xué)專職思政課教師楊樺圍繞“中國(guó)式現(xiàn)代化”、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院賈慶文副書(shū)記圍繞“三個(gè)務(wù)必”、北京物資學(xué)院專職思政課教師蘭旸圍繞“講好中國(guó)故事”、北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院專職思政課教師李杰偉圍繞“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)”、北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院專職思政課教師任靜靜圍繞“中國(guó)式現(xiàn)代化融入《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》”、中國(guó)傳媒大學(xué)專職思政課教師高宇圍繞“習(xí)近平生態(tài)文明思想”、中國(guó)傳媒大學(xué)專職思政課教師李威穎圍繞“延安精神”等分別發(fā)言，交流研討學(xué)習(xí)黨的二十大精神的感悟收獲，結(jié)合不同思政課課程教學(xué)要求和各自學(xué)校特色，就如何把二十大精神有效融入思政課課堂，更好地用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，進(jìn)行了集體備課。
然后，各高校馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、書(shū)記就老師的發(fā)言進(jìn)行交叉點(diǎn)評(píng)。參與點(diǎn)評(píng)的有（按照點(diǎn)評(píng)順序）：北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院莫俊峰副院長(zhǎng)、北京工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)丁云、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)莊文城、北京物資學(xué)院馬克思主義學(xué)院書(shū)記張健寶、中國(guó)傳媒大學(xué)馬克思主義學(xué)院副書(shū)記趙波、北京工商大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)趙瑾璐。
我校馬克思主義學(xué)院任靜靜老師圍繞中國(guó)式現(xiàn)代化融入《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》，交流了兩點(diǎn)內(nèi)容，一是思政課政治性和學(xué)理性的統(tǒng)一，二是中國(guó)式現(xiàn)代化融入習(xí)思想教學(xué)探索。任靜靜老師從習(xí)總書(shū)記在在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào),要堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一要求，提出“用學(xué)術(shù)講政治”是講授習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要探索方向和方法。從習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想基本問(wèn)題切入，認(rèn)為二十大報(bào)告中對(duì)“中國(guó)式現(xiàn)代化”特征和本質(zhì)要求的論述就是對(duì)“堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義，怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義”這個(gè)習(xí)思想基本問(wèn)題的精煉的、核心內(nèi)容的回答。關(guān)于中國(guó)式現(xiàn)代化，主要交流了中國(guó)共產(chǎn)黨話語(yǔ)體系中的中國(guó)式現(xiàn)代化、中國(guó)式現(xiàn)代化的獨(dú)特創(chuàng)新及習(xí)思想的原創(chuàng)性貢獻(xiàn)、中國(guó)式現(xiàn)代化研究主題與前沿、中國(guó)式現(xiàn)代化的特征和本質(zhì)要求等方面的內(nèi)容。
中國(guó)傳媒大學(xué)馬克思主義學(xué)院副書(shū)記趙波對(duì)任靜靜老師的交流進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。認(rèn)為任靜靜老師的備課有四個(gè)亮點(diǎn)：一是切入點(diǎn)有理有力，從習(xí)思想基本問(wèn)題切入，將中國(guó)式現(xiàn)代化切入習(xí)思想課程，抓住了二十大報(bào)告的核心問(wèn)題和主題。二是內(nèi)容系統(tǒng)，既講授了中國(guó)式現(xiàn)代化的獨(dú)特創(chuàng)新、又闡明了習(xí)思想對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化的原創(chuàng)性貢獻(xiàn)。三是用數(shù)據(jù)說(shuō)話，使用大數(shù)據(jù)分析、文獻(xiàn)計(jì)量等手段，將學(xué)術(shù)研究前沿納入教學(xué)，十分具有啟發(fā)。四是強(qiáng)調(diào)了用學(xué)術(shù)講政治的主旨是闡釋黨的意識(shí)形態(tài)和創(chuàng)新理論的科學(xué)性和真理價(jià)值。
嘉華學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)趙瑾璐對(duì)中國(guó)傳媒大學(xué)馬克思主義學(xué)院高宇老師、李威穎老師的交流進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。趙院長(zhǎng)對(duì)青年教師備課的積極狀態(tài)表示肯定，認(rèn)為高宇老師梳理了習(xí)近平不同時(shí)期執(zhí)政地方時(shí)，對(duì)生態(tài)文明的關(guān)注和思考，直到“兩山論”的提出，可以很好地使同學(xué)們了解重要思想提出的歷程，其中的事例、圖片相當(dāng)?shù)湫汀ＵJ(rèn)為李威穎老師在闡述“延安精神”時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)十分有特色，將延安精神的背景、內(nèi)容、意義講授地十分透徹，對(duì)延安精神的時(shí)代價(jià)值也有充分的闡釋。建議在思政課教學(xué)中重視馬列經(jīng)典的閱讀和應(yīng)用。
老師們一致表示，把黨的二十大精神融入思政課，要牢牢把握并講清楚新時(shí)代10年偉大變革的重大意義，牢牢把握并講清楚習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀、方法論、原創(chuàng)性貢獻(xiàn)，牢牢把握并講清楚以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的使命任務(wù)，牢牢把握并講清楚以偉大自我革命引領(lǐng)偉大社會(huì)革命的重要要求，牢牢把握并講清楚團(tuán)結(jié)奮斗的時(shí)代要求。通過(guò)擺事實(shí)、講道理、講方法，多途徑把黨的二十大精神講深、講透、講活，教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走。
（撰稿：馬克思主義學(xué)院）