國際課程體驗
4月8日下午，澳大利亞迪肯大學信息系統和商業分析學院的Kristijan Mirkovski教授（Assistant Professor）來北京金融科技學院（原北京工商大學嘉華學院）授課暨交流，任靜靜老師作為課堂助教。
課程1：加密貨幣和ICOs（Initial Coin Offering）
4月8至4月10日的三天時間里，Kristijan Mirkovski教授將與金科221、金科國際221的同學們共同完成金融科技學區塊鏈部分內容的學習和交流。8日，講授加密貨幣和ICOs（Initial Coin Offering）；10日，針對區塊鏈應用主題展開經典文獻閱讀和案例分析。
4月8日下午，在大家熱烈歡迎的氛圍中，Kristijan Mirkovski教授開始了第一講：加密貨幣和ICOs。
Kristijan Mirkovski教授通過單枚比特幣在2009年的美元價格和2022年的美元價格對比，引出了加密貨幣的主題。接著，比較了加密貨幣和法定幣的區別，并指出加密貨幣的價值來源。他詳細梳理了加密貨幣的產生歷程，經歷了blind signatures、b-money、Bit gold、Bitcoin 等主要環節 ，并對每一步的創新價值給予清晰闡述。之后，對比特幣背后的區塊鏈技術做了精要介紹，重點講解了加密技術、挖礦、工作量證明機制、智能合約等內容；介紹了國際主要加密貨幣的發行和運行機制。最后，對加密貨幣的正反思考觀點進行了總結和分析。
期間，與師生展開積極互動，如數字人民幣發行問題，智能合約應用領域、加密貨幣的價值等。
Kristijan Mirkovski教授理論知識深厚、實踐經驗豐富，形象、聲音極富學者魅力，講授深入淺出，旁征博引，大家收獲了豐富知識的同時也感受到了務實學者的風采。
參與課程的同學對于Kristijan Mirkovski教授的課程感悟頗豐，來看看他們的感悟。
課程2：塊鏈應用主題展開經典文獻閱讀和案例分析
為了更好地讓同學們體驗文獻閱讀和研討課程，Kris教授提前2天將需要閱讀的文獻和閱讀提要發給大家。10日，文獻研討課正式開課。
首先，Kris教授介紹了需要閱讀的文獻的基本情況，是一篇發表于2021年的區塊鏈用于慈善領域的案例分析論文。同時，Kris教授提出幾條文獻閱讀建議，并提醒同學們帶著問題閱讀文獻。然后，將同學們分成5組，每組分配一個問題。
在同學們閱讀文獻的過程中，Kris教授到每個小組進行指導和討論，解釋問題含義，并指導同學們熟悉文獻框架和內容。研討環節，Kris教授請不同小組將問題的回答關鍵詞或觀點寫在黑板上，并面對大家展開闡述。之后，Kris教授對每個小組的回答給予補充和評議。
最后，Kris教授根據理解和回答問題的精確度、閱讀努力程度和面向觀眾闡釋問題的水平三個維度給每個小組評分，并發放小獎品。
Kris教授感謝大家三天時間的學習和交流，對學習和演講給出誠懇的建議：跨語言交流，要關注核心內容、而不是細節，不要害羞或擔心發音錯誤，只要有觀點、有思想，盡情表達最核心的內容，大家也只會關注你的思想和觀點。
Kris教授表示，如果有機會，還非常愿意再來上課，現場同學們掌聲熱烈。
這次文獻研討課給同學們帶來了新鮮體驗，更多的是震撼。讓同學們體驗到其他高校的同齡學生的閱讀廣度和深度，激發了同學們的上進心和熱情。
課程感悟
在這次學習活動中，我有幸聆聽來自澳大利亞迪肯大學教授的精彩教學。教授是全英文教學，一開始我們是處于懵懂的狀態，但是慢慢的被教授生動的語言所吸引，即使不是很懂，但也盡力的去理解。在課上沒有理解的內容，在課下通過翻譯軟件與教授交談，教授耐心的解答著我們的問題。
——孫娜
在我的學習和實踐中，我意識到金融科技專業的核心是技術與金融的結合，在此次實踐中這個老師的專業知識給予了我極大的幫助。我相信這些經驗和能力將對我的未來職業發展起到重要作用，并希望能夠對其他金融科技專業的學生和從業者有所啟發和幫助，使金融科技行業得以進步。
——孫正碩
澳大利亞迪肯大學的教授給我們上了一節金融科技學課，老師曾說過互聯網金融將會是中國未來的金融發展走向，并且為我們講解了許多關于互聯網金融的專業知識。我始終感覺，傳統金融的本質是解決不確定性，金融機構就是一個風險的配置機構。那么互聯網優勢在哪兒呢？在通過技術手段處理不確定性，其結果就是預測人們的行為偏好，以及描述未來。
——智婉鈺
本期來源 | 財務與金融學院
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