10月17日，我校在明德樓206會議室舉辦課堂教學(xué)與管理專項培訓(xùn)會，旨在深化本科教育教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。國內(nèi)知名教育專家崔漢國教授受邀進(jìn)行了一場題為《以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)》的精彩講授，北京金融科技學(xué)院副校長蒲嘉陵以及全校教師共同參加了此次培訓(xùn)。會議由教務(wù)處副處長賈美霞主持。
蒲嘉陵副校長致歡迎詞。他指出，課堂教學(xué)是實現(xiàn)教育目標(biāo)的最根本途徑。他強(qiáng)調(diào)，講好課是教師的首要任務(wù)，這要求教師必須在知識領(lǐng)域有深厚的積累和鋪墊，并進(jìn)行充分準(zhǔn)備。同時，他指出了當(dāng)前課堂教學(xué)中存在的問題，即整體效果不佳，教師與學(xué)生的互動不足，教師往往獨自講授，而學(xué)生則缺乏參與。他希望老師們能夠通過本次培訓(xùn)，吸收新的教學(xué)理念和方法，改善課堂教學(xué)現(xiàn)狀。
隨后，蒲嘉陵副校長為崔漢國教授頒發(fā)了聘書，正式聘請崔教授擔(dān)任我校客座教授，并期待與崔教授展開長期合作與交流，共同推動學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。
崔漢國教授在講座中深入解讀了OBE（Outcome-Based Education）理念，強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)以學(xué)生成長和能力提升為核心，緊密圍繞學(xué)生和社會需求展開。他提出，要明確目標(biāo)導(dǎo)向，將培養(yǎng)目標(biāo)具體化為對學(xué)生完成培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求的評價，并通過持續(xù)改進(jìn)來完善教育體系。在修訂本科人才培養(yǎng)方案時，崔教授指出，要明確目標(biāo)，緊密結(jié)合社會需求和學(xué)生發(fā)展實際，通過課程體系來實現(xiàn)畢業(yè)要求。他倡導(dǎo)從任務(wù)導(dǎo)向轉(zhuǎn)向產(chǎn)出導(dǎo)向，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心，從抱成守缺轉(zhuǎn)向持續(xù)改進(jìn)，以此推動教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
崔教授還從教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)策略與方法、教學(xué)評價和教學(xué)反思等方面詳細(xì)闡述了教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容。他通過概念介紹和案例講解，深刻闡述了教學(xué)設(shè)計各部分內(nèi)容的具體要求，為教師們提供了實用的教學(xué)指導(dǎo)。
教務(wù)處副處長賈美霞對此次培訓(xùn)會給予了高度評價，認(rèn)為本次培訓(xùn)為學(xué)校教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升開辟了新視野，提供了寶貴思路。她重申了課堂教學(xué)作為教育核心環(huán)節(jié)的重要性，并期望全體教師能以此次培訓(xùn)為契機(jī)，積極優(yōu)化課堂教學(xué)策略與考核模式，力求在每一次課堂互動中都能精準(zhǔn)施教，切實提升教學(xué)質(zhì)量。
此次培訓(xùn)會的成功舉辦，不僅為我校教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，也為學(xué)校教育教學(xué)改革注入了新的活力。相信在全體教師的共同努力下，我校的教育教學(xué)質(zhì)量將得到進(jìn)一步提升，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才做出更大的貢獻(xiàn)。