近日，北京市高等教育學(xué)會(huì)公布了2024年課題立項(xiàng)結(jié)果，我校2項(xiàng)課題獲批立項(xiàng)面上課題。北京市高等教育學(xué)會(huì)課題歷時(shí)6個(gè)月，最確定立項(xiàng)重點(diǎn)課題40項(xiàng)，面上課題425項(xiàng)，專項(xiàng)公關(guān)課題36項(xiàng)，我校作為立項(xiàng)課題中為數(shù)不多的民辦本科院校，與眾多部委及市屬高校同臺(tái)競技并能獲得立項(xiàng)，是對學(xué)校教科研工作的極大認(rèn)可，也為學(xué)校今后教科研工作的進(jìn)一步改革與創(chuàng)新提振了信心。
課題1：民辦高校教學(xué)管理數(shù)字化改革與創(chuàng)新研究--以北京金融科技學(xué)院為例--主持人賈美霞
本課題聚焦民辦高校教學(xué)管理難點(diǎn)與痛點(diǎn)，遵循高校教學(xué)管理發(fā)展規(guī)律，分析其內(nèi)在機(jī)理，并以北京金融科技學(xué)院為例，利用數(shù)字化技術(shù)手段進(jìn)行改革與實(shí)踐，從開課單位對教學(xué)過程管理到教務(wù)處日常的教學(xué)運(yùn)行管理，以及教學(xué)質(zhì)量評價(jià)等各環(huán)節(jié)，旨在通過數(shù)字化手段整合各類教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享、數(shù)據(jù)互聯(lián)、信息互通，通過收集數(shù)據(jù)、分析與處理數(shù)據(jù)，促使教學(xué)管理朝著智能化、科學(xué)化的方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)結(jié)果可視化；同時(shí)保證數(shù)據(jù)安全，精準(zhǔn)評價(jià)與研判，為學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展提供科學(xué)決策依據(jù)，也為全國民辦高校教學(xué)管理數(shù)字化建設(shè)提供借鑒參考。
課題主持人簡介：
賈美霞，中共黨員，副教授，教務(wù)處副處長，北京高校優(yōu)秀教學(xué)管理人員。她始終堅(jiān)持把服務(wù)教師和學(xué)生放到首位，在工作中恪盡職守，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，主講的“公司治理與薪酬設(shè)計(jì)”課程被評為北京市優(yōu)質(zhì)課程、課程相關(guān)材料被評為北京市優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)課件，發(fā)表論文40余篇，主持各級各類教科研課題10多項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生獲得各級各類競賽獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)十項(xiàng)。
課題2：數(shù)字化時(shí)代人工智能與大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)情景化教學(xué)融合實(shí)踐研究---主持人趙昕
本課題將利用人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)——通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力水平，利用人工智能技術(shù)為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑和資源。這種個(gè)性化的教學(xué)方式能夠更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效果；構(gòu)建智慧化數(shù)學(xué)教學(xué)體系——基于人工智能技術(shù)，促進(jìn)教師智慧化教學(xué)。教師可以充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的問題和不足，實(shí)施針對性數(shù)學(xué)教學(xué)，提升教學(xué)有效性；開發(fā)智能教學(xué)資源——利用人工智能技術(shù)開發(fā)新的教學(xué)資源，如智能化的數(shù)學(xué)題庫、符合學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃等。這些智能化的教學(xué)資源能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加豐富和個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)；引入混合式教學(xué)模式——將線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合，構(gòu)建混合式教學(xué)模式。這種模式可以利用線上教學(xué)的優(yōu)勢，如隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)資源等，同時(shí)也保留線下教學(xué)的優(yōu)勢，如師生互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作等。通過混合式教學(xué)模式，可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。
課題主持人簡介：
趙昕，副教授，畢業(yè)于首都師范大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)，理學(xué)博士。2006年來校工作，主講高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、商務(wù)統(tǒng)計(jì)和考研數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)等課程，已發(fā)表多篇SCI、核心期刊高水平論文。獲第五屆（2019）全國高校數(shù)學(xué)微課程教學(xué)設(shè)計(jì)競賽華北賽區(qū)二等獎(jiǎng)，第五屆（2019）北京市高校數(shù)學(xué)微課程教學(xué)設(shè)計(jì)競賽二等獎(jiǎng)。榮獲北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院教學(xué)名師稱號(hào)。